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	<title>Yrelay.com</title>
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	<description>Plan&#232;te Yrelay.com regroupe les blogs de la communaut&#233; : il tente de produire du contenu pour le proposer aux internautes.</description>
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		<title>Yrelay.com</title>
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		<title>Liens : Toutes les langues</title>
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		<dc:date>2007-10-27T16:53:46Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Hamid</dc:creator>



		<description>&lt;div class='spip_document_608 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;23&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/IMG/jpg/Sans_titre-9.jpg' width=&#034;157&#034; height=&#034;94&#034; alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Yael Louaked &#169; Yrelay
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;Cet article regroupe des liens sur des sites qui traitent des langues l'ill&#233;ttrisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On y retrouvera entre autre des liens sur :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les sites portail des langues.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les sites pour l'apprentissage des langues.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les sites l'intercomphr&#233;nsion des langues.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Les langues :&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Langues&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;portail des langues&lt;/a&gt; de la Wikip&#233;dia francophone&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.tlfq.ulaval.ca/axl/index.shtml&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L'am&#233;nagement linguistique dans le monde&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://plurilinguisme.europe-avenir.com/index.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Observatoire europ&#233;en du plurilinguisme&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://europa.eu/languages/fr/home&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Portail Europa consacr&#233; aux langues&lt;/a&gt; : informations diverses sur les langues dans l'Union europ&#233;enne&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.linguo-responsable.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Linguo responsable&lt;/a&gt; : site associatif qui promeut la qualit&#233; et la diversit&#233; linguistique sur internet&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; Apprentissage des langues &#233;trang&#232;res :&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.bpi.fr/ress.php?langueInfo=oui&amp;id_c=31&amp;id_rubrique1=10&amp;id_rub1=10&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La base de donn&#233;es de la BPI&lt;/a&gt; : base de donn&#233;es pour trouver o&#249; apprendre une langue &#224; Paris et en r&#233;gion parisienne ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://ssfed.ck.bpi.fr/fede/Site/Typo3.asp?lang=FR&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le portail de la BPI&lt;/a&gt; : ressources sur l'autoformation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.u-picardie.fr/CRL/minimes/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Portail pour l'apprentissage des langues&lt;/a&gt; : les ressources de la maison des langues de l'universit&#233; de Picardie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.aplv-languesmodernes.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Langues modernes&lt;/a&gt; : association des professeurs de langues vivantes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.primlangues.education.fr/php/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Primlangue&lt;/a&gt; : site d'accompagnement p&#233;dagogique &#224; destination de tous ceux qui enseignent une langue vivante &#224; l'&#233;cole primaire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.emilangues.education.fr/CMS/Site/Template/HH/HH.aspx?SELECTID=1&amp;&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Emilangue&lt;/a&gt; : site d'accompagnement pour les sections europ&#233;ennes ou de langues orientales&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.eveilauxlangues.be/evlang.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Evlang&lt;/a&gt; : &#233;veil aux langues pour les tr&#232;s jeunes enfants&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://jaling.ecml.at/french/page_accueil.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Le projet &#171; Ja-Ling &#187;&lt;/a&gt; : La Porte des Langues avec des activit&#233;s d'&#233;ducation aux langues et cultures (maternelle - au premier cycle de l'enseignement secondaire).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.lingalog.net/index.php?option=com_frontpage&amp;Itemid=1&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lingalog&lt;/a&gt; : plate-forme de forums bilingues pour la pratique du dialogue en deux langues et apprendre les langues en communiquant.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://babelnet.sbg.ac.at/index.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Babelnet&lt;/a&gt; : site internet pour apprendre trois langues (anglais, fran&#231;ais et espagnol) avec des modules didactiques interactifs &#224; diff&#233;rents niveaux et un centre de ressources.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.missioneurope.eu/index.php?lang=fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mission Europe&lt;/a&gt; : 3 enqu&#234;tes sonores pour d&#233;couvrir le fran&#231;ais, l'allemand et le polonais.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.bbc.co.uk/languages/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;BBC Languages&lt;/a&gt; : site d'autoapprentissage avec 34 langues au choix.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://loecsen.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Loecsen orizon&lt;/a&gt; : guide sonore de voyage pour se d&#233;brouiller &#224; l'&#233;tranger&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.languageguide.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Language guide&lt;/a&gt; : 11 langues propos&#233;es en autoformation pour les d&#233;butants voire d&#233;butants et interm&#233;diaires pour le fran&#231;ais et l'anglais&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://lingua.fc-tic.net/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Projet europ&#233;en Lingua&lt;/a&gt; : projet europ&#233;en pour le d&#233;veloppement du plurilinguistme en Europe&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.ecml.at/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Centre europ&#233;en pour les langues vivantes&lt;/a&gt; : Centre pour la promotion de l'&#233;ducation aux langues en Europe&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.auroville.org/journals&amp;media/books&amp;cds/aurolang.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Auro-lang 2&lt;/a&gt; : initiation aux fran&#231;ais, anglais, hindi et tamoul via un c&#233;d&#233;rom int&#233;ractif.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; Intercompr&#233;hension des langues :&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://logatome.eu/ice.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ICE&lt;/a&gt; : Programme InterCompr&#233;hension Europ&#233;enne&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.up.univ-mrs.fr/delic/Eurom4/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Eurom4&lt;/a&gt; : Apprentissage simultan&#233; de quatre langues romanes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://w3.u-grenoble3.fr/galatea/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Galatea&lt;/a&gt; : sensibilisation &#224; la romanophonie pour atteindre un niveau de compr&#233;hension permettant de lire la presse quotidienne&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.galanet.eu/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Galanet&lt;/a&gt; : Plateforme de formation &#224; l'intercompr&#233;hension en langues romanes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://dpel.unilat.org/DPEL/Creation/IR/index.fr.asp&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Itin&#233;raires romans&lt;/a&gt; : plateforme pour identifier les diff&#233;rentes langues romanes apprendre &#224; &#233;couter et &#224; comprendre celles-ci &#224; travers une histoire, un conte et un r&#233;cit illustr&#233;s &#224; la mani&#232;re d'une bande dessin&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://tea.fernuni-hagen.de/Iglo/Install/kurs/Ressourcen/start.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;IGLO&lt;/a&gt; (Intercomprehension in Germanic Languages Online)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.eurocomcenter.com/index2.php?lang=fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Eurocom&lt;/a&gt; : le centre de service pour le plurilinguisme europ&#233;en&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Source :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.culture.gouv.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.culture.gouv.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Le mur de Planck</title>
		<link>https://yrelay.com/article193.html</link>
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		<dc:date>2007-03-01T20:45:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le mur de Planck, situ&#233; &#224; 10-43 secondes apr&#232;s l'instant 0 du Bing Bang, ce mur est une barri&#232;re g&#233;ante &#224; la physique classique ou quantique. La connaissance humaine s'arr&#234;te &#224; ce mur. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cet article a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; &#224; partir des liens : wikipedia.org techno-science.net astronoross.info pythacli.chez-alice.fr &lt;br class='autobr' /&gt; Le mur de Planck (du nom du physicien Max Planck) d&#233;signe la p&#233;riode de l'histoire de l'univers o&#249; ce dernier avait un &#226;ge de l'ordre du temps de Planck, &#224; savoir environ 10 E&#8722; 44 (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L150xH102/arton193-7efdf.gif?1782413709' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='102' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le mur de Planck, situ&#233; &#224; 10-43 secondes apr&#232;s l'instant 0 du Bing Bang, ce mur est une barri&#232;re g&#233;ante &#224; la physique classique ou quantique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La connaissance humaine s'arr&#234;te &#224; ce mur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; &#224; partir des liens : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Mur_de_Planck&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;wikipedia.org&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.techno-science.net/?onglet=glossaire&amp;definition=2813&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;techno-science.net&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.astronoross.info/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;astronoross.info&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://pythacli.chez-alice.fr/univers/premiersatomes.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;pythacli.chez-alice.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le mur de Planck (du nom du physicien Max Planck) d&#233;signe la p&#233;riode de l'histoire de l'univers o&#249; ce dernier avait un &#226;ge de l'ordre du temps de Planck, &#224; savoir environ 10 E&#8722; 44 secondes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avant ce temps, p&#233;riode appel&#233;e l'&#232;re de Planck, toutes les lois actuelles de la physique classique comme de la physique quantique trouvent leur limitation dans la mesure o&#249; il devient n&#233;cessaire d'avoir une description microscopique de la gravitation (on appelle une telle th&#233;orie gravit&#233; quantique) qui reste encore myst&#233;rieuse &#224; ce jour.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans l'&#232;re de Planck : les grandeurs comme la pression, la temp&#233;rature sont si &#233;lev&#233;es que l'espace-temps semble acqu&#233;rir une courbure infinie, ce qu'on appelle encore une singularit&#233; en relativit&#233; g&#233;n&#233;rale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La taille de l'univers &#224; cet instant est de l'ordre de la longueur de Planck, d&#233;not&#233;e Lplanck, et vaut approximativement 10 E-33 cm, ce qui est la plus petite distance physique ayant un sens dans les th&#233;ories actuelles. &lt;br class='manualbr' /&gt;Elle repr&#233;sente l'&#233;chelle de longueur naturelle dans laquelle serait &#233;crite une &#233;ventuelle th&#233;orie de la gravit&#233; quantique.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1996 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L480xH480/universe_expansion-b79eb.png?1782415606' width='480' height='480' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Gr&#226;ce &#224; la Th&#233;orie des cordes, le mur de Planck, peut &#234;tre d&#233;fini par cinq choses :&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le temps : Le temps de Planck qui est de 5,39 x 10 E-44s. Ce temps acc&#233;l&#232;re, d&#233;c&#233;l&#232;re en permanence.&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La distance : La distance de Planck qui est de 1, 62 x 10 E-33cm, est la plus petite unit&#233; d'espace, la plus petite distance physique ayant un sens, par exemple, entre 2 points de l'univers. &lt;br class='manualbr' /&gt;Pour comparaison un atome d'hydrog&#232;ne (l'atome le plus r&#233;pandu dans l'univers) est 10 millions de milliards de fois plus grand que la distance de Planck.&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La temp&#233;rature : Aucune chose actuelle ne peut &#234;tre compar&#233;e &#224; cette temp&#233;rature qui est de 10 E32 degr&#233;s Kelvin (0&#176;K = -273, 15&#176;C)&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; L'&#233;nergie : Cette &#233;nergie est la m&#234;me qui r&#232;gne actuellement dans tout l'univers, qui est de 1,22 x 10 E28 eV (&#233;lectrons/Volt)&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La densit&#233; : La densit&#233; de Planck, qui est 10 E94 fois celle de l'eau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Entre l'instant z&#233;ro et le mur de Planck se d&#233;finirait plut&#244;t avec les math&#233;matiques.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Diagramme de phase Cu-Zn</title>
		<link>https://yrelay.com/article145.html</link>
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		<dc:date>2006-11-02T00:18:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>



		<description>&lt;div class='spip_document_404 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;60&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/IMG/jpg/sans_titre2-4.jpg' width=&#034;173&#034; height=&#034;176&#034; alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Structure cubique centr&#233;e de la phase b&#233;ta du laiton Cu-Zn
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;On peut introduire dans le cuivre jusqu'&#224; 100 % de nickel, 40 % de zinc, 25 % d'&#233;tain et 15 % d'aluminium.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les laitons sont les alliages de cuivre et de zinc contenant de 5 &#224; 45% de zinc et &#233;ventuellement d'autres &#233;l&#233;ments : plomb, &#233;tain, mangan&#232;se, aluminium, fer, silicium, nickel, arsenic.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le laiton est l'alliage de cuivre le plus fabriqu&#233;. Il pr&#233;sente la plus grande facilit&#233; d'emploi. Il peut &#234;tre utilis&#233; sous toutes les formes de demi-produits, et sa mise en &#339;uvre peut &#234;tre op&#233;r&#233;e par tous les proc&#233;d&#233;s : moulage, matri&#231;age, d&#233;colletage, emboutissage, usinage, etc...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le laiton est par excellence l'alliage du d&#233;colletage, c'est-&#224;-dire de l'usinage de pi&#232;ces sur tour automatique, et du matri&#231;age, qui consiste en une d&#233;formation &#224; chaud d'un lopin de m&#233;tal par pression instantan&#233;e dans une matrice. De plus, il peut recevoir tous les traitements de surface et offre l'avantage de laisser des d&#233;chets de fabrication de valeur intrins&#232;que &#233;lev&#233;e.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le diagramme d'&#233;quilibre Cu-Zn indique une solubilit&#233; maximale de 39% de Zn vers &#224; 456&#176;C : &lt;strong&gt;phase alpha&lt;/strong&gt; de structure cubique face centr&#233;e (Cf zone jaune sur le diagramme de phase ci-dessous). &lt;br class='manualbr' /&gt;Mais en pratique industrielle : la &lt;strong&gt;phase b&#233;ta&lt;/strong&gt; de structure cubique centr&#233;e, hors &#233;quilibre, appara&#238;t au del&#224; de 35% de Zn.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_403 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;26&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L442xH444/diagramme_Cu-Zn_02-f9587.jpg?1782497767' width='442' height='444' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Diagramme de phase Cu-Zn
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1- Laiton &#171; 1er titre &#187; monophas&#233; alpha : CuZn5 &#224; CuZn35&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les alliages contenant jusqu'&#224; 35% de Zinc sont monophas&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ils sont r&#233;put&#233;s pour leurs propri&#233;t&#233;s de ductilit&#233; et leur aptitude &#224; la d&#233;formation &#224; froid.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'alliage de type alpha le plus largement utilis&#233; est l'alliage 64/36 &#034;common brass&#034;. Il est l'alliage le meilleur march&#233; (le zinc est g&#233;n&#233;ralement moins cher que le cuivre). Toutefois, l'alliage &#224; 30% de zinc &#034;cartridge brass&#034; offre une meilleure ductibilit&#233; et une r&#233;sistance &#224; la corrosion sup&#233;rieure.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2- Laiton &#171; 2nd titre &#187; biphas&#233; alpha + b&#233;ta : CuZn40&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au del&#224; de 35% de Zinc : la phase b&#233;ta appara&#238;t et la duret&#233; augmente. La ductibilit&#233; &#224; froid des alliages alpha + b&#233;ta n'est pas tr&#232;s bonne, mais ils pr&#233;sentent une excellent ductibilit&#233; &#224; chaud en raison de la plasticit&#233; de la phase b&#233;ta &#224; haute temp&#233;rature.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3- Passage de la solution b&#233;ta d&#233;sordonn&#233;e &#224; la solution stable b&#233;ta prime&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aux environs de 450&#176;C &#224; 470&#176;C : la phase b&#233;ta se transforme pour donner la phase b&#233;ta prime. Cette modification de structure est li&#233;e au passage des atomes de Zinc d'une structure al&#233;atoire &#224; une structure ordonn&#233;e dans le r&#233;seau. L'aspect de la microstructure n'est pas affect&#233; par ce changement dont l'influence sur les propri&#233;t&#233;s m&#233;caniques est n&#233;gligeable.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est donc toujours cette phase b&#233;ta prime qui est pr&#233;sente dans l'alliage &#224; temp&#233;rature ambiante (Cf zone bleue sur le diagramme de phase). &lt;br class='manualbr' /&gt;La phase b&#233;ta prime est dure et fragile. En ce sens, elle ne permet pas de d&#233;formation &#224; froid, et favorise donc le fractionnement des copeaux et, par cons&#233;quent, l'usinabilit&#233; du m&#233;tal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'alliage &#224; deux phases le plus r&#233;pandu est le laiton 60/40. Les laitons duplex pr&#233;sentent une excellente ductibilit&#233; aux temp&#233;ratures de d&#233;formation &#224; chaud et existent d&#232;s lors aussi &#224; l'&#233;tat forg&#233; par extrusion et laminage &#224; chaud.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4- La concentration limite en Zinc pour les usages commerciaux : 42%&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La concentration limite en Zinc est de 42%. Au del&#224; de cette limite, les alliages sont trop fragiles et n'ont pas d'utilit&#233; commerciale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir des liens : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://docinsa.insa-lyon.fr/these/2002/assouli/Annexe1.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://docinsa.insa-lyon.fr/these/2002/assouli/Annexe1.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Diagramme de phase : g&#233;n&#233;ralit&#233;s</title>
		<link>https://yrelay.com/article144.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://yrelay.com/article144.html</guid>
		<dc:date>2006-10-31T23:03:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un diagramme de phase est une expression utilis&#233;e en thermodynamique ; elle indique une repr&#233;sentation graphique, g&#233;n&#233;ralement &#224; deux ou trois dimensions, repr&#233;sentant les domaines de l'&#233;tat physique ou phase d'un syst&#232;me (corps pur ou m&#233;lange de corps purs), en fonction de variables, choisies pour faciliter la compr&#233;hension des ph&#233;nom&#232;nes &#233;tudi&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les diagrammes les plus simples concernent un corps pur avec pour variables la temp&#233;rature et la pression. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le diagramme de phase s'&#233;tablit (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L150xH137/arton144-046c4.png?1782413709' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='137' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un diagramme de phase est une expression utilis&#233;e en thermodynamique ; elle indique une repr&#233;sentation graphique, g&#233;n&#233;ralement &#224; deux ou trois dimensions, repr&#233;sentant les domaines de l'&#233;tat physique ou phase d'un syst&#232;me (corps pur ou m&#233;lange de corps purs), en fonction de variables, choisies pour faciliter la compr&#233;hension des ph&#233;nom&#232;nes &#233;tudi&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les diagrammes les plus simples concernent un corps pur avec pour variables la temp&#233;rature et la pression.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le diagramme de phase s'&#233;tablit exp&#233;rimentalement : on fait varier les conditions et l'on observe les changements de phase.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les changements de phase peuvent s'observer de plusieurs mani&#232;res :&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; certains produisent de la chaleur (par exemple la condensation ou une r&#233;action chimique exothermique) ou en absorbent (par exemple la fusion ou des r&#233;actions chimiques endothermiques), donc en mesurant les flux de chaleur, on sait si un changement de phase a lieu ; c'est l'analyse thermodiff&#233;rentielle (ATD) ; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; certains induisent un changement de volume, une contraction (comme la condensation ou le r&#233;arrangement des atomes d'un solide dans une configuration plus compacte) ou une expansion (comme la vaporisation ou le r&#233;arrangement des atomes d'un solide dans une configuration moins compacte), il suffit alors de mesurer les changements de volume, par exemple avec un piston mobile, la force &#233;tant impos&#233;e par le poids d'une masse ou bien par un syst&#232;me hydraulique ; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; on peut &#224; l'inverse observer les variations de pression, avec un manom&#232;tre, en imposant le volume avec un piston mobile actionn&#233; par une vis sans fin ; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; observer &#224; l'&#339;il nu l'&#233;tat du syst&#232;me (par exemple la fusion des cristaux) ; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; pour les diff&#233;rentes phases solides, on peut reconna&#238;tre les diff&#233;rentes phases cristallines par diffraction de rayons X ; on peut faire l'analyse sur l'&#233;chantillon chaud, ou bien tremper l'&#233;chantillon, c'est-&#224;-dire lui faire subir un refroidissement rapide afin qu'il conserve sa structure d'&#233;quilibre &#224; chaud m&#234;me lorsqu'il est froid (il n'est donc pas &#224; l'&#233;quilibre).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1- Diagramme de phase d'un corps pur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En fonction des conditions de pression et temp&#233;rature, un corps pur se pr&#233;sente sous une ou plusieurs de ses phases : &lt;strong&gt;solide, liquide, gazeuse&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour une pression et une temp&#233;rature donn&#233;es, un corps existe g&#233;n&#233;ralement sous une seule phase sauf : &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; au &lt;strong&gt;point triple&lt;/strong&gt; o&#249; les 3 phases coexistent &#224; une temp&#233;rature et &#224; une pression donn&#233;es,
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; pour un couple (pression, temp&#233;rature) correspondant &#224; une &lt;strong&gt;transition de phase&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;finition du &lt;strong&gt;point critique&lt;/strong&gt; : &lt;br class='manualbr' /&gt;Entre une phase liquide et une phase vapeur (vaporisation - liqu&#233;faction) : la courbe de changement d'&#233;tat s'interrompt en un point appel&#233; point critique, au-del&#224; 3 duquel le corps ne pr&#233;sente plus qu'une seule phase : &#034;fluide&#034;, plut&#244;t proche d'un gaz aux pressions inf&#233;rieures &#224; la pression critique, plut&#244;t proche d'un liquide aux temp&#233;ratures inf&#233;rieures &#224; la temp&#233;rature critique. &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1999 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L459xH365/diag_phase_corps_pur-2-cd82d.jpg?1782450306' width='459' height='365' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;strong&gt;2- Diagramme Binaire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lorsque l'on a un syst&#232;me compos&#233; de deux corps purs, le syst&#232;me peut &#234;tre sous plusieurs formes :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; enti&#232;rement solide, chaque corps cristallisant s&#233;par&#233;ment ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; enti&#232;rement solide, les deux corps &#233;tant parfaitement m&#233;lang&#233;s sous la forme d'un compos&#233; d&#233;fini, appel&#233; &#034;eutectique&#034;, &#034;eutecto&#239;de&#034;, &#034;p&#233;ritectique&#034; ou &#034;p&#233;ritecto&#239;de&#034; selon la mani&#232;re dont il se d&#233;compose en chauffant ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; m&#233;lange solide-liquide ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; enti&#232;rement liquide, sous la forme de deux liquide non miscibles (&#233;mulsion), ou d'un seul liquide parfaitement homog&#232;ne (une seule phase) ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; m&#233;lange liquide-gaz (a&#233;rosol, ou bien gaz au-dessus d'un liquide) ; &lt;br class='autobr' /&gt;
gaz (un gaz est toujours homog&#232;ne pour de faibles variations d'altitude).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Commen&#231;ons par un exemple de diagramme binaire simple &#224; solution solide unique :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans certains cas, comme par exemple pour les alliages argent-or, il n'y a pas de compos&#233; d&#233;fini. Dans ces cas-l&#224;, le diagramme binaire est tr&#232;s simple, comme illustr&#233; ci-dessous :&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_397 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;60&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L238xH171/Diagramme_binaire_solution_solide_unique-73ea9.png?1782450306' width='238' height='171' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Diagramme de Phase Binaire simple &#224; Solution Solide Unique
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; TA la temp&#233;rature de fusion du corps pur A,
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; TB la temp&#233;rature de fusion du corps pur B,
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Liquidus&lt;/strong&gt; : au-dessus de cette courbe, le produit est enti&#232;rement liquide,
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Solidus&lt;/strong&gt; : en dessous de cette courbe, tout le produit est solide&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Entre le liquidus et le solidus, on a un m&#233;lange solide-liquide.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La &lt;strong&gt;solidification&lt;/strong&gt; se fait en g&#233;n&#233;ral par pr&#233;cipitation : il y a &lt;strong&gt;formation de germes&lt;/strong&gt; de phase solide au sein du liquide (germination, nucleation en Anglais) puis croissance de ces germes.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_398 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;26&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L312xH191/Courbe_solidification-e492e.png?1782450306' width='312' height='191' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Courbe de Solidification
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
&#192; pression constante, la solidification des corps purs se fait &#224; temp&#233;rature constante , la chaleur lib&#233;r&#233;e par la solidification (chaleur latente de fusion) compense la chaleur perdue par le refroidissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici maintenant un exemple d'un diagramme binaire o&#249; coexistent plusieurs phases : &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_400 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;59&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L476xH307/sans_titre2-3-e0d76.jpg?1782450306' width='476' height='307' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Diagramme de phase binaire eau-sel &#224; atmosph&#232;re constante
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;strong&gt;3- Les compos&#233;s d&#233;finis&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les compos&#233;s d&#233;finis sont des compos&#233;s dont le changement de phase se fait &#224; temp&#233;rature constante. On distingue :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;les eutectiques&lt;/strong&gt; : un eutectique fond &#224; temp&#233;rature constante, il se comporte en fait comme un corps pur ; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;les eutecto&#239;des&lt;/strong&gt; : les eutecto&#239;des subissent une transformation de phase solide-solide &#224; temp&#233;rature constante ; la seule diff&#233;rence avec les eutectiques est que la phase au-del&#224; de la temp&#233;rature limite n'est pas liquide ; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;les p&#233;ritectiques&lt;/strong&gt; : il y a une transformation solide A &#8594; solide B + liquide &#224; temp&#233;rature constante ; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;les p&#233;ritecto&#239;des&lt;/strong&gt; : il y a une transformation solide A &#8594; solide B + solide C &#224; temp&#233;rature constante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir des liens : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Diagramme_de_phase&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://fr.wikipedia.org/wiki/Diagramme_de_phase&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://heberge.univ-tlemcen.dz/~b_belhachemi/diagrammes.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://heberge.univ-tlemcen.dz/ b_belhachemi/diagrammes.html&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.techno-science.net/?onglet=glossaire&amp;definition=3335&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.techno-science.net/?onglet=glossaire&amp;definition=3335&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.unice.fr/zetetique/polycop_phys.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.unice.fr/zetetique/polycop_phys.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Plan d'exp&#233;rience</title>
		<link>https://yrelay.com/article141.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://yrelay.com/article141.html</guid>
		<dc:date>2006-10-30T14:46:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>



		<description>&lt;div class='spip_document_356 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/IMG/jpg/hamster3.jpg' width=&#034;171&#034; height=&#034;157&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;On nomme plan d'exp&#233;rience l'organisation d'une exp&#233;rience dont le d&#233;roulement lui-m&#234;me sera conditionn&#233; par les r&#233;sultats obtenus en cours de route. &lt;br class='manualbr' /&gt;C'est une fa&#231;on de proc&#233;der indispensable chaque fois que les essais et erreurs se traduisent par des co&#251;ts humains, de la souffrance animale ou des dommages financiers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il existe de nombreux processus qu'on sait d&#233;pendre d'un grand nombre de param&#232;tres externes (on parle de facteurs) mais sans que l'on en ait des mod&#232;les analytiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lorsque l'on est int&#233;ress&#233; de conna&#238;tre la d&#233;pendance d'une variable de sortie F d'un tel processus, on se trouve confront&#233; &#224; plusieurs difficult&#233;s :&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Quels sont les facteurs les plus influents ? &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Existe-t-il des interactions entre les facteurs (corr&#233;lations) ? &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Peut-on lin&#233;rariser le processus en fonction de ces facteurs et le mod&#232;le ainsi obtenu est-il pr&#233;dictif ? &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Comment minimiser le nombre de points de mesure du processus pour obtenir le maximum d'informations ? &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Existe-t-il des biais dans les r&#233;sultats des mesures ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thodologie du plan d'exp&#233;rience r&#233;pond &#224; ces questions et peut ainsi &#234;tre appliqu&#233;e dans de nombreux processus qui vont par exemple des essais cliniques &#224; l'&#233;valuation de la qualit&#233; des processus industriels les plus complexes.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Yrelay vous propose un exemple simple de la m&#233;thodologie du plan d'exp&#233;rience.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Consid&#233;rons un marchand de t&#233;l&#233;viseurs.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il souhaite mettre en oeuvre un plan d'exp&#233;rience pour diminuer le nombre de d&#233;fauts au cours de son proc&#233;d&#233; de brasage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il faut tout d'abord d&#233;finir &lt;strong&gt;&#034;ce que l'on veut mesurer&#034;&lt;/strong&gt; : &lt;br class='manualbr' /&gt;dans notre exemple : ce sera la &lt;strong&gt;moyenne des d&#233;fauts constat&#233;s sur des lots de 20 soudures observ&#233;es&lt;/strong&gt;. &lt;br class='manualbr' /&gt;On appellera cela la &lt;strong&gt;r&#233;ponse Y&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il faut ensuite lister les &lt;strong&gt;facteurs pouvant influencer&lt;/strong&gt; le nombre de d&#233;fauts ainsi que leurs &lt;strong&gt;valeurs mini et maxi (not&#233;es par les symboles -1 ou +1)&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;dans notre exemple il y en a 3 : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;facteur A&lt;/strong&gt; : temp&#233;rature du bain variant entre 229&#176;C et 234&#176;C
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;facteur B&lt;/strong&gt; : temp&#233;rature de pr&#233;chauffe variant entre 140&#176;C et 160&#176;C
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;facteur C&lt;/strong&gt; : hauteur de la vague sur buse variant entre 8 mm et 10 mm&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il faut r&#233;aliser &lt;strong&gt;2 puissance n facteurs&lt;/strong&gt; = 2exp3 = 8 exp&#233;riences diff&#233;rentes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les 8 exp&#233;riences diff&#233;rentes se contruisent ainsi : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 1&#232;re exp&#233;rience : les 3 facteurs A, B, C prennent leur valeur mini
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 2&#232;me exp&#233;rience : le facteur A prend sa valeur maxi et B et C leurs valeurs mini
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 3&#232;me exp&#233;rience : le facteur A prend sa valeur mini, B sa valeur maxi et C sa valeur mini&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;et ainsi de suite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces 8 exp&#233;riences peuvent ainsi se repr&#233;senter par une &lt;strong&gt;matrice &#034;immuable&#034;&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id0db3_c0'&gt; N&#176; exp. &lt;/th&gt;&lt;th id='id0db3_c1'&gt; Valeur A &lt;/th&gt;&lt;th id='id0db3_c2'&gt;Valeur B &lt;/th&gt;&lt;th id='id0db3_c3'&gt;Valeur C &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l0'&gt;1&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l0'&gt;&lt;strong&gt;x11 = -1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l0'&gt;&lt;strong&gt;x12 = -1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l0'&gt;&lt;strong&gt;x13 = -1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l1'&gt;2&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l1'&gt;&lt;strong&gt;x21 = +1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l1'&gt;&lt;strong&gt;x22 = -1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l1'&gt;&lt;strong&gt;x23 = -1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l2'&gt;3&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l3'&gt;4&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l4'&gt;5&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l5'&gt;6&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l6'&gt;7&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id0db3_c0' id='id0db3_l7'&gt;8&lt;/th&gt;
&lt;td headers='id0db3_c1 id0db3_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c2 id0db3_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0db3_c3 id0db3_l7'&gt;&lt;strong&gt;x83 = +1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
On va &#034;am&#233;liorer&#034; cette matrice en rajoutant des colonnes suppl&#233;mentaires &#224; l'aide des formules suivantes : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la colonne I (moyenne du plan) est par d&#233;finition toujours &#233;gale &#224; +1
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; AB = valeur A * valeur B
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; AC = valeur A * valeur C
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; BC = valeur B * valeur C
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; ABC = valeur A * valeur B * valeur C
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Y = r&#233;sultats des exp&#233;riences&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id39c4_c0'&gt; Exp &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c1'&gt; I &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c2'&gt; A &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c3'&gt;B &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c4'&gt;C &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c5'&gt;AB &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c6'&gt;AC &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c7'&gt;BC &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c8'&gt;ABC &lt;/th&gt;&lt;th id='id39c4_c9'&gt;Y &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l0'&gt;1&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l0'&gt;&lt;strong&gt;10&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l1'&gt;2&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l1'&gt;&lt;strong&gt;7.6&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l2'&gt;3&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l2'&gt;&lt;strong&gt;11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l3'&gt;4&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l3'&gt;&lt;strong&gt;7.6&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l4'&gt;5&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l4'&gt;&lt;strong&gt;6.2&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l5'&gt;6&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l5'&gt;&lt;strong&gt;7.1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l6'&gt;7&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l6'&gt;&lt;strong&gt;6.3&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th class='numeric ' headers='id39c4_c0' id='id39c4_l7'&gt;8&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c1 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c2 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c3 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c4 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c5 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c6 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c7 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id39c4_c8 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id39c4_c9 id39c4_l7'&gt;&lt;strong&gt;7&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
On calcule ensuite les deux formules suivantes :&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;I (Moyenne du plan) = Somme des r&#233;ponses Y / Nombre d'exp&#233;riences&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; I = (10 + 7.6 + 11 + 7.6 + 6.2 + 7.1 + 6.3 + 7) / 8 = 7.85&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Ej (Influence du facteur j) = Somme des xij * Y / Nombre d'exp&#233;riences&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Influence du facteur A = [(-1)*10 + (+1)*7.6 + (-1)*11 + (+1)*7.6 + (-1)*6.2 + (+1)*7.1 + (-1)*6.3 + (+1)*7] / 8 = - 0.525&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Influence de la simultan&#233;it&#233; facteurs A et C = [(+1)*10 + (-1)*7.6 + (+1)*11 + (-1)*7.6 + (-1)*6.2 + (+1)*7.1 + (-1)*6.3 + (+1)*7] / 8 = 0.925&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et ainsi de suite : en ajoutant le r&#233;sultat des coefficients d'influence sur la premi&#232;re ligne : la matrice est d&#233;sormais compl&#232;te :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id986d_c0'&gt; Exp &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c1'&gt; I &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c2'&gt; A &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c3'&gt;B &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c4'&gt;C &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c5'&gt;AB &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c6'&gt;AC &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c7'&gt;BC &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c8'&gt;ABC &lt;/th&gt;&lt;th id='id986d_c9'&gt;Y &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l0'&gt;E&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;7.85&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;-0.525&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;0.125&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;-1.2&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;-0.15&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;0.925&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;-0.125&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;0.1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l0'&gt;&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l1'&gt;1&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l1'&gt;&lt;strong&gt;10&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l2'&gt;2&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l2'&gt;&lt;strong&gt;7.6&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l3'&gt;3&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l3'&gt;&lt;strong&gt;11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l4'&gt;4&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l4'&gt;&lt;strong&gt;7.6&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l5'&gt;5&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l5'&gt;&lt;strong&gt;6.2&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l6'&gt;6&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l6'&gt;&lt;strong&gt;7.1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l7'&gt;7&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;-1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l7'&gt;&lt;strong&gt;6.3&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;th headers='id986d_c0' id='id986d_l8'&gt;8&lt;/th&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c1 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c2 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c3 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c4 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c5 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c6 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c7 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c8 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;+1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric point' headers='id986d_c9 id986d_l8'&gt;&lt;strong&gt;7&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
On r&#233;alise ensuite un &lt;strong&gt;diagramme de Pareto avec les valeurs absolues des coefficients d'influence afin de d&#233;terminer les effets les plus forts&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_361 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;61&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L393xH287/pareto_plan_exp-2f384.jpg?1782497761' width='393' height='287' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Diagramme de Pareto sur les effets d'influence des facteurs
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ainsi, les facteurs les plus influents sont : C ; l'interaction AC et enfin A.&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les autres facteurs et interactions sont non-significatifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il faut ensuite &#233;tudier de plus pr&#232;s le sens de l'influence des facteurs C ; AC et A.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour cela : nous utilisons une m&#233;thode graphique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lors des 8 exp&#233;riences, lorsque le facteur C a sa valeur minimale (-1), les r&#233;sultats sont : Y = 10 ; 7.6 ; 11 ; 7.6 soit une moyenne de (10 + 7.6 + 11 + 7.6) / 4 = 9.05&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lors des 8 exp&#233;riences, lorsque le facteur C a sa valeur maximale (+1), les r&#233;sultats sont : Y = 6.2 ; 7.1 ; 6.3 ; 7 soit une moyenne de (6.2 + 7.1 + 6.3 + 7) / 4 = 6.65&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;On dit que le nombre de d&#233;fauts &#233;volue lin&#233;airement en fonction du facteur C de la fa&#231;on suivante (on a &#233;galement repr&#233;sent&#233; la moyenne des d&#233;fauts I = 7.85)&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_362 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;66&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L235xH151/facteur_C-b4616.gif?1782497761' width='235' height='151' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Evolution lin&#233;aire du nombre de d&#233;fauts en fonction du facteur C
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
On repr&#233;sente &#233;galement l'&#233;volution du nombre de d&#233;fauts en fonction de l'interaction AC et du facteur A : &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_364 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;67&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L248xH164/facteurAC-dc2c1.gif?1782497761' width='248' height='164' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Evolution lin&#233;aire du nombre de d&#233;fauts en fonction du facteur AC
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_363 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;66&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L248xH164/facteurA-651b3.gif?1782497761' width='248' height='164' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Evolution lin&#233;aire du nombre de d&#233;fauts en fonction du facteur A
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conclusion :&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;L'objectif est de minimiser le nombre de d&#233;fauts (Y). &lt;br class='manualbr' /&gt;Pour cela, on va r&#233;gler les facteurs par ordre d&#233;croissant d'effet. &lt;br class='manualbr' /&gt;Ainsi, dans notre exemple, on va effectuer les r&#233;glages suivants :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Il faut r&#233;gler le facteur C au maximum de sa valeur&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; Il faut r&#233;gler l'interaction AC au minimum de sa valeur : C est d&#233;j&#224; au maxi, donc on r&#232;gle A au minimum.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Soit enfin le param&#233;trage optimal : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; C = 10 mm
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; A = 229&#176;C
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; B est &#034;indiff&#233;rent&#034;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans l'exemple que nous venons de d&#233;crire : les facteurs A, B et C sont dits &#034;discontinus&#034; puisqu'ils peuvent prendre soit une valeur minimale soit une valeur maximale.&lt;br class='manualbr' /&gt;
Supposons d&#233;sormais que &lt;strong&gt;l'on souhaite travailler avec des facteurs &#034;continus&#034;&lt;/strong&gt;, on peut mod&#233;liser la r&#233;ponse Y de la fa&#231;on suivante :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Y = I + Eaxa + Ebxb + Ecxc+ Eabxaxb + Ebcxbxc + Eacxaxc + Eabcxaxbxc&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si l'on ne retient que les facteurs influents C ; AC et A : &lt;br class='manualbr' /&gt;
Y = 7.85 + Ecxc + Eacxac + Eaxa&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;strong&gt;Y = 7.85 - 1.2 * xc + 0.925 * xa * xc - 0.525 * xa&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;avec : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; xa = [A(&#176;C) - (min + max)/2] / (max - min)/2 &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; xa = [A(&#176;C) - (229 + 234)/2] / (234 - 229)/2
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;xa = (A(&#176;C) - 231.5)/2.5&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; xc = [C(mm) - (min + max)/2] / (max - min)/2 &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; xc = [C(mm) - (10 + 8)/2] / (10 - 8)/2
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;xc = C(mm) - 9&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Y = 7.85 - 1.2 * xc + 0.925 * xa * xc - 0.525 * xa&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Y = 7.85 - 1.2*[C - 9] + 0.925*[(A-231.5)/2.5]*(C - 9) - 0.525*[(A-231.5)/2.5]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Y = 752.505 - 86.855 * C(mm) + 0.37 * A(&#176;C) * C(mm) - 3.54 * A(&#176;C)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_365 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;47&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L345xH213/modelisation_continue-1faff.jpg?1782497761' width='345' height='213' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Domaine de valeur de la mod&#233;lisation continue
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On v&#233;rifie bien que le nombre de d&#233;fauts Y prend sa plus petite valeur (-79.405) pour le param&#233;trage : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; C = 10 mm
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; A = 229&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;et sa plus grande valeur pour le param&#233;trage : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; C = 8 mm
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; A = 229&#176;C&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir des liens suivants : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Plan_d'exp%C3%A9rience&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://fr.wikipedia.org/wiki/Plan_d'exp%C3%A9rience&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.cyber.uhp-nancy.fr/demos/QUAL-004/cha_2/cha_2_9_3.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.cyber.uhp-nancy.fr/demos/QUAL-004/cha_2/cha_2_9_3.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Diagramme de Pareto ou la loi des 80/20</title>
		<link>https://yrelay.com/article142.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://yrelay.com/article142.html</guid>
		<dc:date>2006-10-30T10:10:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le diagramme de Pareto est un moyen simple pour classer les ph&#233;nom&#232;nes par ordre d'importance. &lt;br class='autobr' /&gt;
La popularit&#233; des diagrammes de Pareto provient d'une part parce que de nombreux ph&#233;nom&#232;nes observ&#233;s ob&#233;issent &#224; la loi des 80/20 et que d'autre part, si 20% des causes produisent 80% des effets, il suffit de trvailler sur ces 20%l&#224; pour influencer fortement le ph&#233;nom&#232;ne. En ce sens, le diagramme de Pareto est un outil efficace de prise de d&#233;cision. &lt;br class='autobr' /&gt;
La construction du diagramme de Pareto est (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L99xH144/arton142-144cd.jpg?1782415336' class='spip_logo spip_logo_right' width='99' height='144' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le diagramme de Pareto est un moyen simple pour classer les ph&#233;nom&#232;nes par ordre d'importance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La popularit&#233; des diagrammes de Pareto provient d'une part parce que de nombreux ph&#233;nom&#232;nes observ&#233;s ob&#233;issent &#224; la loi des 80/20 et que d'autre part, si 20% des causes produisent 80% des effets, il suffit de trvailler sur ces 20%l&#224; pour influencer fortement le ph&#233;nom&#232;ne. En ce sens, le diagramme de Pareto est un outil efficace de prise de d&#233;cision.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La construction du diagramme de Pareto est r&#233;alis&#233;e comme suit :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1- Classer les donn&#233;es dans l'ordre d&#233;croissant&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2- Calculer le % en face de chaque ligne&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3- Ajouter le pourcentage cumul&#233; en face de chaque ligne&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4- Tracer le graphique : placer les barres (la plus grande &#224; gauche) et tracer la courbe du pourcentage cumul&#233; par dessus&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5- Rep&#233;rer le point 80% sur la courbe des % cumul&#233;s : en d&#233;duire le domaine d'&#233;tude&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Donnons un exemple : Voici une liste de causes de d&#233;fauts qualit&#233; avec leur fr&#233;quence rencontr&#233;e en atelier :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idcee1_c0'&gt;Causes des d&#233;fauts&lt;/th&gt;&lt;th id='idcee1_c1'&gt;Fr&#233;quence en atelier&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idcee1_c0'&gt;Erreur de jugement&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcee1_c1'&gt;4&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idcee1_c0'&gt;Hors tolerance&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcee1_c1'&gt;5&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idcee1_c0'&gt;Rayures&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcee1_c1'&gt;89&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idcee1_c0'&gt;Fonctionnement&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcee1_c1'&gt;5&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idcee1_c0'&gt;Poussieres&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcee1_c1'&gt;29&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idcee1_c0'&gt;Taches&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='idcee1_c1'&gt;16&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
On applique les 5 recommandations :&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id17bf_c0'&gt;Causes des d&#233;fauts&lt;/th&gt;&lt;th id='id17bf_c1'&gt;Fr&#233;quence en atelier&lt;/th&gt;&lt;th id='id17bf_c2'&gt;Pourcentage&lt;/th&gt;&lt;th id='id17bf_c3'&gt;Pourcentage cumul&#233;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id17bf_c0'&gt;Rayures&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id17bf_c1'&gt;89&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c2'&gt;60%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c3'&gt;60%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id17bf_c0'&gt;Poussieres&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id17bf_c1'&gt;29&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c2'&gt;20%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c3'&gt;80%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id17bf_c0'&gt;Taches&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id17bf_c1'&gt;16&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c2'&gt;11%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c3'&gt;91%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id17bf_c0'&gt;Fonctionnement&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id17bf_c1'&gt;5&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c2'&gt;3%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c3'&gt;94%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id17bf_c0'&gt;Hors Tolerance&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id17bf_c1'&gt;5&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c2'&gt;3%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c3'&gt;97%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id17bf_c0'&gt;Erreur de jugement&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='id17bf_c1'&gt;4&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c2'&gt;3%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id17bf_c3'&gt;100%&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
On trace le graphe :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_359 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;21&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L393xH287/Pareto-0f86a.gif?1782415336' width='393' height='287' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Diagramme de Pareto
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le travail le plus efficace est donc d'&#233;tudier en priorit&#233; les rayures et les poussi&#232;res.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir du lien : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://membres.lycos.fr/hconline/pareto.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://membres.lycos.fr/hconline/pareto.htm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>La d&#233;formation plastique des m&#233;taux</title>
		<link>https://yrelay.com/article140.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://yrelay.com/article140.html</guid>
		<dc:date>2006-10-26T14:49:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>


		<dc:subject>Mat&#233;riaux</dc:subject>

		<description>&lt;div class='spip_document_353 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;17&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/IMG/jpg/images-3.jpg' width=&#034;98&#034; height=&#034;104&#034; alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Une dislocation
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;Tous les solides pr&#233;sentent un &#034;domaine &#233;lastique&#034; limit&#233; en amplitude. La valeur limite de la contrainte que peuvent subir les mat&#233;riaux sans pr&#233;senter de d&#233;formation irr&#233;versible est importante au plan pratique pour dimensionner toutes les pi&#232;ces et installations fabriqu&#233;es par l'industrie.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://yrelay.com/mot231.html" rel="tag"&gt;Mat&#233;riaux&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1- Origine du module des cristaux&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Soit 2 atomes s&#233;par&#233;s par une distance d'&#233;quilibre r0 : la force F qui s'exerce entre ces 2 atomes est nulle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si, par contre, on &#233;carte l'atome de cette position : il subit une force de rappel F, proportionnelle &#224; la distance de d&#233;s&#233;quilibre (r &#8211; r0) tant que (r &#8211; r0) reste suffisamment faible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ainsi, si les d&#233;placements sont faibles, la liaison a un comportement &#233;lastique lin&#233;aire et on peut la mod&#233;liser comme un ressort de raideur = k0.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Soit la loi de Hooke avec le module d'Young :&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;strong&gt;sigma = k0 / r0 * (r &#8211; r0 / r0) = k0 / r0 * epsilon = E * epsilon&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2- Courbe de traction normalis&#233;e d'un m&#233;tal&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les m&#233;taux pr&#233;sentent un domaine important de d&#233;formation plastique sans rupture : ils sont &lt;strong&gt;ductiles&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;
D&#233;form&#233;s au del&#224; de 10-3 environ : les m&#233;taux subissent une modification irr&#233;versible et permanente de leurs dimensions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au cours d'un essai de traction d'un m&#233;tal : on observera successivement : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le domaine &lt;strong&gt;&#233;lastique&lt;/strong&gt; (pas toujours bien visible)
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le domaine de d&#233;formation &lt;strong&gt;plastique&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le domaine de &lt;strong&gt;striction&lt;/strong&gt; caract&#233;ris&#233; par une r&#233;duction locale de la section o&#249; se concentre toute la d&#233;formation jusqu'&#224; rupture de l'&#233;prouvette.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_351 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;31&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L320xH260/Courbe_contrainte_vs_deformation-cc847.png?1782414093' width='320' height='260' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Courbe contrainte_deformation
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Re ou se : limite d'&#233;lasticit&#233;&lt;/strong&gt; : c'est la contrainte qui marque la fin du domaine &#233;lastique et le d&#233;but du domaine plastique. Elle n'est pas toujours facile &#224; rep&#233;rer notamment sur les m&#233;taux purs de structure CFC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Re0.2 : limite d'&#233;lasticit&#233; conventionnelle &#224; 0.2%&lt;/strong&gt; : Cette valeur conventionnelle permet de s'affranchir de la difficult&#233; &#224; mesure parfois Re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Rm : contrainte &#224; laquelle est soumis le mat&#233;riaux au maximum de la charge&lt;/strong&gt;, c'est &#224; dire avant que n'apparaisse la sriction.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Ar (A%) : allongement apr&#232;s rupture&lt;/strong&gt; : c'est la mesure exprim&#233;e en pourcentage de l'allongement plastique total obtenu en remettant bout &#224; bout les deux parties de l'&#233;prouvette. Ar = A% = (l &#8211; l0) / l0&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si on effectue un essai de compression, aux faibles d&#233;formations, la courbe est superposable &#224; celle d'un essai de traction.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_352 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;45&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L270xH199/guide_clip_image002_0000-bb0d5.jpg?1782414093' width='270' height='199' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Les 3 diff&#233;rents domaines de la d&#233;formation
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3- Limite d'&#233;lasticit&#233; de quelques mat&#233;riaux&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La limite d &#8216;&#233;lasticit&#233; varie consid&#233;rablement : de 50 000 Mpa pour le diamant &#224; 0.1 Mpa pour les polym&#232;res expans&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les mat&#233;riaux &#224; haute limite &#233;lastique n'ont aucun domaine plastique (Re = Rm = A% = 0).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les m&#233;taux ont la meilleure ductilit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La limite d'&#233;lasticit&#233; des m&#233;taux est fortement influenc&#233;e par les &#233;l&#233;ments d'alliage : &#224; l'&#233;tat pur, les m&#233;taux sont souvent tr&#232;s &#171; mous &#187; et pr&#233;sentent une grande aptitude &#224; la d&#233;formation plastique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien qu'elles aient une limite d'&#233;lasticit&#233; &#233;lev&#233;e, les c&#233;ramiques se rompent g&#233;n&#233;ralement avant d'atteindre un tel niveau de contrainte : on ne peut donc pas d&#233;terminer la valeur de Re par un essai de traction. Il est pr&#233;f&#233;rable de r&#233;aliser un essai de compression ou de duret&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4- Les dislocations : vecteur de la d&#233;formation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La plus petite d&#233;formation plastique possible est celle qui effectue une d&#233;formation de cisaillement selon un plan cristallin, avec translation d'un demi-cristal par rapport &#224; l'autre, d'une valeur &#233;gale &#224; celle du param&#232;tre de maille. &lt;br class='manualbr' /&gt;Il y a rupture d'une liaison dans le plan atomique et r&#233;tablissement d'une liaison avec l'atome voisin, ce qui a pour effet de former une marche sur la surface du demi-cristal inf&#233;rieur et de faire appara&#238;tre un demi-plan atomique suppl&#233;metaire dans le demi-cristal sup&#233;rieur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le d&#233;faut r&#233;ticulaire ainsi cr&#233;&#233; s'appelle &#171; dislocation &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Consid&#233;r&#233;e en tant que d&#233;faut, une dislocation ne perturbe l'empilement cristallin parfait que dans le proche volume qui entoure la trace du demi-plan suppl&#233;mentaire. D&#232;s que l'on s'&#233;loigne de quelques distances interatomiques, le cristal retrouve sa r&#233;gularit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il existe deux types de dislocation : dislocation &#034;coin&#034; et &#034;vis&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_354 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;18&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L186xH187/fig_21A-b2a22.gif?1782414093' width='186' height='187' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Dislocation coin
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_355 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;17&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L187xH187/fig_21B-01188.gif?1782414093' width='187' height='187' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Dislocation Vis
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Les dislocations peuvent subir deux types de mouvements : &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Le glissement&lt;/strong&gt; : c'est celui qui a &#233;t&#233; d&#233;crit pour expliquer le r&#244;le des dislocations dans la d&#233;formation &#233;l&#233;m&#233;ntaire. C'est un mouvement conservatif : il ne n&#233;cessite pas de flux de mati&#232;re.&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;La mont&#233;e&lt;/strong&gt; : ce mouvement concernant les dislocation coin est associ&#233; &#224; un flux de mati&#232;re. A des temp&#233;ratures de l'ordre de 0.3-0.4, la mont&#233;e des dislocations joue un r&#244;le pr&#233;pond&#233;rant dans le ph&#233;nom&#232;ne de fluage et dans elui de la &lt;strong&gt;restauration des structures &#233;crouies&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir des liens suivants : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Module_de_Young&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://fr.wikipedia.org/wiki/Module_de_Young&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.mat.ensmp.fr/Personnel/Besson/COURS_MATERIAUX/Cours%2013.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.mat.ensmp.fr/Personnel/Besson/COURS_MATERIAUX/Cours%2013.pdf&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://www.encyclopedie-enligne.com/l/lo/lois_de_deformation.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.encyclopedie-enligne.com/l/lo/lois_de_deformation.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>La cristallographie</title>
		<link>https://yrelay.com/article138.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://yrelay.com/article138.html</guid>
		<dc:date>2006-10-20T07:46:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>


		<dc:subject>Mat&#233;riaux</dc:subject>

		<description>&lt;div class='spip_document_348 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;17&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/IMG/png/Diamant_cristal.png' width=&#034;219&#034; height=&#034;199&#034; alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Cristal diamant
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;La mati&#232;re solide est compos&#233;e d'atomes, que l'on peut voir comme des boules &#233;l&#233;mentaires qui s'assemblent. &lt;br class='manualbr' /&gt;Ces boules peuvent s'assembler de plusieurs mani&#232;res :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1- Quelques boules s'assemblent pour former une mol&#233;cule, c'est le cas des gaz, des liquides, des polym&#232;res (caoutchoucs, plastiques, papiers, prot&#233;ines...), ces mat&#233;riaux comportent des milliards de mol&#233;cules semblables.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2- Les boules s'agencent de mani&#232;re irr&#233;guli&#232;re, on a alors de la mati&#232;re dite &#171; amorphe &#187; (ou &#171; vitreuse &#187;), comme par exemple le verre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3- Ou encore les boules s'entassent de mani&#232;re ordonn&#233;e, c'est alors un cristal.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://yrelay.com/rubrique30.html" rel="directory"&gt;Sciences&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://yrelay.com/mot231.html" rel="tag"&gt;Mat&#233;riaux&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le &#171; cristal parfait &#187; est un mod&#232;le utilis&#233; pour repr&#233;senter la structure de la mati&#232;re cristalline. &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;strong&gt;Un cristal&lt;/strong&gt; est un empilement ordonn&#233; et infini d'atomes, d'ions ou de mol&#233;cules.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le cristal est un solide &#224; structure constitu&#233;e d'atomes ordonn&#233;s dans un r&#233;seau p&#233;riodique et m&#234;me trip&#233;riodique et sym&#233;trique. Il a des propri&#233;t&#233;s de sym&#233;trie avec des axes directs et inverses, des miroirs, des plans et des centres de sym&#233;trie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un cristal peut &#234;tre isotrope (m&#234;me indice de r&#233;fraction de la lumi&#232;re dans toutes les directions) ou anisotrope (deux indices diff&#233;rents dans deux directions perpendiculaires).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La maille &#233;l&#233;mentaire&lt;/strong&gt; est le plus petit volume cristallin conservant toutes les propri&#233;t&#233;s physiques, chimiques et g&#233;om&#233;triques du cristal. Elle est d&#233;finie par trois vecteurs qui g&#233;n&#232;rent ainsi six param&#232;tres de mailles : les trois longueurs des vecteurs a, b, c et trois angles &#945;, &#946;, &#947;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_349 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;20&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L400xH268/MAILLE-ELEMENTAIRE-585a1.gif?1782444998' width='400' height='268' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Maille &#233;l&#233;mentaire
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Un r&#233;seau cristallin&lt;/strong&gt; est un ensemble de points ou &#171; n&#339;uds &#187; en trois dimensions qui pr&#233;sente la propri&#233;t&#233; suivante : lorsque l'on se translate dans l&#8216;espace selon certains vecteurs, on retrouve exactement le m&#234;me environnement. &lt;br class='manualbr' /&gt;Il y a donc une p&#233;riodicit&#233; spatiale.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_350 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;19&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L500xH347/doccarb41-74dc8.png?1782505264' width='500' height='347' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;R&#233;seau cristallin
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Cela permet de d&#233;finir &lt;strong&gt;sept syst&#232;mes r&#233;ticulaires de base&lt;/strong&gt; : &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le syst&#232;me &lt;strong&gt;cubique&lt;/strong&gt; : la forme primitive est un cube. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le syst&#232;me &lt;strong&gt;quadratique&lt;/strong&gt; : la forme primitive est un prisme droit a base carr&#233;e. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le syst&#232;me &lt;strong&gt;hexagonal&lt;/strong&gt; : la forme primitive est un prisme droit &#224; base hexagonale. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le syst&#232;me &lt;strong&gt;triclinique&lt;/strong&gt; : la forme primitive est un prisme oblique. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le syst&#232;me &lt;strong&gt;rhombo&#233;drique&lt;/strong&gt; : la forme primitive est le rhombo&#232;dre (les six faces sont des losanges &#233;gaux). &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le syst&#232;me &lt;strong&gt;orthorhombique&lt;/strong&gt; : la forme primitive est un prisme droit &#224; section rectangulaire. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le syst&#232;me &lt;strong&gt;monoclinique&lt;/strong&gt; : la forme primitive est un prisme oblique &#224; base rectangulaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir des liens : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Cristallographie&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://fr.wikipedia.org/wiki/Cristallographie&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://station05.qc.ca/csrs/caverne/syscrist.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;station05.qc.ca/csrs/caverne/syscrist.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
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		<title>La mati&#232;re</title>
		<link>https://yrelay.com/article137.html</link>
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		<dc:date>2006-10-19T09:16:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>


		<dc:subject>Mat&#233;riaux</dc:subject>

		<description>&lt;div class='spip_document_347 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;83&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/IMG/jpg/proton.jpg' width=&#034;152&#034; height=&#034;129&#034; alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Simulation du proton par le d&#233;partement de Physique de l'Universit&#233; de Californie
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;La mati&#232;re est constitu&#233;e d'atomes. &lt;br class='manualbr' /&gt;Les atomes sont eux-m&#234;mes form&#233;s de particules encore plus petites : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les protons portant une charge positive,
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#233;lectrons portant une charge n&#233;gative.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans les atomes, les &#233;lectrons sont reli&#233;s aux protons par une quantit&#233; d'&#233;nergie qui assure leur liaison : les neutrons.&lt;/p&gt;

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir de l'article suivent : Copyright &#169; 2004, Jacques Lalonde et C&#233;gep du Vieux Montr&#233;al. Tous droits r&#233;serv&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_346 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;35&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L400xH400/www.cvm.qc.ca_atome_simplifie-1c7e9.jpg?1782445013' width='400' height='400' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;L'atome simplifi&#233; &#169; &lt;a href=&#034;http://www.cvm.qc.ca&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;www.cvm.qc.ca&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I- LES ATOMES AU TEMPS DE L'ANTIQUITE GRECQUE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au milieu du Ve si&#232;cle avant J&#233;sus-Christ, le philosophe grec Leucippe croit que le monde est constitu&#233; d'atomes. Selon lui, la mati&#232;re est discontinue et form&#233;e de particules extr&#234;mement petites et indivisibles.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;strong&gt;Il leur donne le nom d'&#171; atomos &#187; (indivisible en grec)&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Son disciple, &lt;strong&gt;D&#233;mocrite&lt;/strong&gt;, reprend cette id&#233;e et la d&#233;veloppe. &lt;br class='manualbr' /&gt;En r&#233;sum&#233;, la conception de la mati&#232;re selon D&#233;mocrite : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La mati&#232;re est discontinue, donc faite de vide (th&#233;orie de la discontinuit&#233; de la mati&#232;re). &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La plus petite particule de la mati&#232;re se nomme atome (le plein). &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; L'atome est indivisible. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Le poids d'un corps d&#233;pend de la quantit&#233; de vide qui s&#233;pare les atomes qui le compose.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;II- LA THEORIE ATOMIQUE DE JOHN DALTON AU DEBUT DU XIX&#232;me &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;John dalton en Angleterre &#233;non&#231;a la premi&#232;re th&#233;orie atomique scientifique. Il &#233;mit l'id&#233;e que les r&#233;actions chimiques &#233;taient issues de l'interaction de particules indivisibles, les atomes, en m&#233;moire des premiers philosophes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;III- DECOUVERTE DE L'ELECTRON PAR JJ THOMSON EN 1897&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si on agrandissait un &#233;lectron jusqu'&#224; ce que son diam&#232;tre soit l'&#233;quivalent &lt;br class='autobr' /&gt;
d'une bille d'un centim&#232;tre alors son poids serait &#233;quivalent &#224; celui de la masse totale de la Terre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour &#233;valuer sa distance du noyau imaginons le centre de Montr&#233;al &lt;br class='autobr' /&gt;
et l'&#233;lectron faisant un milliard de tours en 1/100 000 de seconde &lt;br class='autobr' /&gt;
avec un diam&#232;tre &#233;quivalent &#224; la distance entre Longueil et Laval.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV- DECOUVERTE DU PROTON PAR E RUTHERFORD EN 1919&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le proton positif au centre du noyau atomique est 1,820 fois plus lourd que l'&#233;lectron (son pendant n&#233;gatif). &lt;br class='manualbr' /&gt;Son esp&#233;rance de vie est de 10 &#224; la puissance 20 fois l'&#226;ge de l'univers qui lui est d'environ quinze milliards d'ann&#233;es. &lt;br class='manualbr' /&gt;La terre en comparaison est vieille de seulement quatre milliards d'ann&#233;es et des poussi&#232;res.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;V- DECOUVERTE DU NEUTRON PAR J CHADWICK EN 1932&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le neutron comme son nom l'indique est &#233;lectriquement neutre, et fait partie de tous les noyaux atomiques, sauf de celui du noyau d'hydrog&#232;ne normal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la plupart des noyaux, sauf les plus petits, le nombre de neutrons est &#233;gal, ou le plus souvent sup&#233;rieur, au nombre de protons.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;VI- CONCLUSION&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La dur&#233;e et les forces en jeu de l'&#233;nergie atomique sont impressionnantes. La mati&#232;re en soi repr&#233;sente une source de puissance incommensurable, nous ne parlerons pas des autres sous &#233;l&#233;ments tels que quarks, anti-quarks, leptons, baryons, gluons et autres saveurs exotiques de l'atome.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La physique quantique rel&#232;ve d'un univers math&#233;matique abstrait que nous n'aborderons pas ici.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Tableau p&#233;riodique des &#233;l&#233;ments de Mendeleiev</title>
		<link>https://yrelay.com/article134.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://yrelay.com/article134.html</guid>
		<dc:date>2006-10-18T07:34:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>B&#233;atrice</dc:creator>


		<dc:subject>Mat&#233;riaux</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Depuis l'antiquit&#233; l'homme a tent&#233; de trouver une explication simple &#224; la complexit&#233; de la mati&#232;re qui l'entoure. On a d'abord pens&#233; que les &#233;l&#233;m&#233;nts de toute mati&#232;re se r&#233;sumaient &#224; l'eau, la terre, le feu et l'air. Cette th&#233;orie fut d&#233;laiss&#233;e progressivement &#224; mesure que les techniques exp&#233;rimentales de plus en plus perfectionn&#233;es pour &#233;tudier la mati&#232;re et les ph&#233;nom&#232;nes de l'univers physique ont &#233;t&#233; d&#233;velopp&#233;es. &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est au chimiste russe : Dimitri Ivanovitch Mendeleiev (1834 - 1907) que (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L150xH99/arton134-aea2d.jpg?1782439219' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='99' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Depuis l'antiquit&#233; l'homme a tent&#233; de trouver une explication simple &#224; la complexit&#233; de la mati&#232;re qui l'entoure. On a d'abord pens&#233; que les &#233;l&#233;m&#233;nts de toute mati&#232;re se r&#233;sumaient &#224; l'eau, la terre, le feu et l'air.&lt;br class='manualbr' /&gt;Cette th&#233;orie fut d&#233;laiss&#233;e progressivement &#224; mesure que les techniques exp&#233;rimentales de plus en plus perfectionn&#233;es pour &#233;tudier la mati&#232;re et les ph&#233;nom&#232;nes de l'univers physique ont &#233;t&#233; d&#233;velopp&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est au chimiste russe : Dimitri Ivanovitch Mendeleiev (1834 - 1907) que revient le m&#233;rite d'avoir structur&#233; une classification coh&#233;rente de l'ensemble des &#233;l&#233;ments.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le tableau p&#233;riodique reste, apr&#232;s un si&#232;cle, le plus important moyen de comparaison entre les &#233;l&#233;ments chimiques. Il nous permet d'&#233;tudier rationnellement la grande vari&#233;t&#233; des substances que nous trouvons dans la nature.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cet article a &#233;t&#233; r&#233;dig&#233; &#224; partir du lien suivant : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/carrefour/historique.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/carrefour/historique.html&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Tableau_p%C3%A9riodique_des_%C3%A9|%C3%A9ments&#034; class=&#034;spip_out&#034; title=&#034;%C3%A9ments&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://fr.wikipedia.org/wiki/Tableau_p%C3%A9riodique_des_%C3%A9&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;I- LES REGIONS DU TABLEAU PERIODIQUE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le tableau p&#233;riodique se divise en trois grandes r&#233;gions poss&#233;dant des propri&#233;t&#233;s communes : &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les m&#233;taux
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les non-m&#233;taux
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les m&#233;talloides&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1- Les m&#233;taux&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Les m&#233;taux sont les plus nombreux du tableau p&#233;riodique. On retrouve ces &#233;l&#233;ments &lt;strong&gt;&#224; gauche&lt;/strong&gt; d'une diagonale allant du Bore (B) &#224; l'Astate (At). Tous les m&#233;taux, sauf le mercure (Hg), sont solides &#224; la temp&#233;rature de la pi&#232;ce. Ils sont luisants, mall&#233;ables, ductiles, ils conduisent l'&#233;lectricit&#233; et la chaleur et plusieurs d'entre eux r&#233;agissent avec des acides.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2- Les non-m&#233;taux&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Les non-m&#233;taux se trouvent dans la partie &lt;strong&gt;droite&lt;/strong&gt; du tableau. Ils ont des aspects tr&#232;s vari&#233;s et ils poss&#232;dent des propri&#233;t&#233;s tr&#232;s diff&#233;rentes de celles des m&#233;taux. Ils sont ternes, ne conduisent pas ni l'&#233;lectricit&#233; ni la chaleur. Ils ne peuvent &#234;tre lamin&#233;s et ne sont pas ductiles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3- Les m&#233;talloides (signifiant &#034;semblables aux m&#233;taux&#034;)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les m&#233;talloides se situent le long de la fronti&#232;re en forme d'escalier s&#233;parant les deux groupes pr&#233;c&#233;dents. Ces &#233;l&#233;ments ressemblent aux non-m&#233;taux mais conduisent, &#224; divers degr&#233;s, le courant &#233;lectrique comme les m&#233;taux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D'une fa&#231;on un peu plus d&#233;taill&#233;e on distingue 6 r&#233;gions : &lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les m&#233;taux : &#224; gauche
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les non-m&#233;taux : &#224; droite
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les semis-m&#233;taux : entre les deux pr&#233;c&#233;dents
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les m&#233;taux de transition (colonnes 3 &#224; 12)
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les lanthanides : Z = 57 &#224; 71 &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les actinides : Z = 89 &#224; 103&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rq : Z est le num&#233;ro atomique : nombre de protons.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;II- LES RANGEES HORIZONTALES DU TABLEAU PERIODIQUE : 1 &#224; 7 = NOMBRE DE COUCHES ELECTRONIQUES&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les rang&#233;es horizontales forment &lt;strong&gt;les p&#233;riodes&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Les &#233;lectrons des &#233;l&#233;ments occupant une m&#234;me p&#233;riode sont distribu&#233;s sur un m&#234;me nombre de couches &#233;l&#233;ctroniques, nombre donn&#233; par le num&#233;ro de p&#233;riode.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;III- LES RANGEES VERTICALES DU TABLEAU PERIODIQUE : 1 &#224; 18 = NOMBRE D'ELECTRONS DE VALENCE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les colonnes verticales forment &lt;strong&gt;les familles&lt;/strong&gt;. Les &#233;l&#233;ments appartenant &#224; une m&#234;me famille ont en commun certaines caract&#233;ristiques. L'explication de ce comportement repose sur le fait que le nombre d'&#233;lectrons de leur couche la plus p&#233;riph&#233;rique est identique.&lt;br class='manualbr' /&gt;Exemple : Li et Na ont un seul &#233;lectron qui circule sur la couche la plus externe. Or c'est cet &#233;lectron externe qui sera disponible pour des r&#233;actions chimiques avec d'autres atomes. D'o&#249; des propri&#233;t&#233;s chimiques proches.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Certains &#233;l&#233;ments d'une m&#234;me colonne ont re&#231;u des noms. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voici 7 colonnes particuli&#232;res :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; colonne 1 : les M&#233;taux &lt;strong&gt;Alcalins&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; colonne 2 : les M&#233;taux &lt;strong&gt;Alcalino-Terreux&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; colonne 14 : les Cristallog&#232;nes
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; colonne 15 : les Pnictog&#232;nes
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; colonne 16 : les Chalcog&#232;nes
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; colonne 17 : les &lt;strong&gt;Halog&#232;nes&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; colonne 18 : les &lt;strong&gt;Gaz nobles&lt;/strong&gt; (ou gaz inertes ou gaz rares)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'Hydrog&#232;ne n'appartient &#224; aucune famille chimique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1- Les M&#233;taux Alcalins&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Les Alcalins se situent &#224; l'extr&#234;me gauche du tableau. Tous les &#233;l&#233;ments de cette famille chimique ont en commun une tr&#232;s grande r&#233;activit&#233; aux non-m&#233;taux et &#224; l'eau. En r&#233;agissant avec cette derni&#232;re : ils font un &#034;alcali&#034;. ce sont des m&#233;taux mous, l&#233;gers et d'aspect argent&#233;. Ils n'existent pas &#224; l'&#233;tat pur dans la nature ; ils sont toujours combin&#233;s &#224; d'autres &#233;l&#233;ments.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2- Les M&#233;taux Alcalino-Terreux&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Ils pr&#233;sentent en solution des propri&#233;t&#233;s alcalines et se retrouvent dans plusieurs roches. Ce sont des solides gris m&#233;talliques. Ils ont des analogies avec les alcalins mais sont plus durs et moins r&#233;actifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3- Les Halog&#232;nes&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Ils sont tellement r&#233;actifs qu'on ne les rencontre qu'&#224; l'&#233;tat combin&#233; dans la nature. Ils forment des &#034;sels&#034; avec les Alcalins et des acides forts avec l'hydrog&#232;ne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4- Les Gaz Nobles&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
Tous ces &#233;l&#233;ments ont une r&#233;activit&#233; chimique presque nulle aux autres &#233;l&#233;ments. Ils se caract&#233;risent par une tr&#232;s grande stabilit&#233; chimique gr&#226;ce &#224; leurs couches &#233;lectroniques satur&#233;es. Incolores &#224; l'&#233;tat naturel : ils &#233;mettent des couleurs caract&#233;ristiques dans des tubes &#224; vide.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_341 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;47&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://yrelay.com/local/cache-vignettes/L446xH269/tableau_periodique_mendeleiv-fe3d3.gif?1782439219' width='446' height='269' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Tableau p&#233;riodique des &#233;l&#233;ments de Mendeleiev
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IV- PRINCIPALES CARACTERISTIQUES DU TABLEAU PERIODIQUE&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Pour les &#233;l&#233;ments d'une m&#234;me famille : plus le num&#233;ro atomique Z augmente : plus le rayon de l'atome augmente.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Pour les &#233;l&#233;ments d'une m&#234;me famille : plus le num&#233;ro atomique Z augmente : plus l'&#233;nergie d'ionisation diminue.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Pour les &#233;l&#233;ments d'une m&#234;me p&#233;riode : plus le num&#233;ro atomique Z augmente : plus les propri&#233;t&#233;s m&#233;talliques diminuent.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Pour les &#233;l&#233;ments d'une m&#234;me p&#233;riode : plus le num&#233;ro atomique Z augmente : plus le rayon de l'atome tend &#224; diminuer.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Pour les &#233;l&#233;ments d'une m&#234;me p&#233;riode : plus le num&#233;ro atomique augmente : plus l'&#233;nergie d'ionisation augmente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous trouverez en document joint le tableau p&#233;riodique des &#233;l&#233;ments sous format excel.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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